domingo, 26 de abril de 2020

Atividade 7°A Escola Manoel e 71 e 72 Escola Major, semana do dia 29/04/2020 Geografia


Copie o texto, as perguntas e responda no caderno.



CONCEITO DE GEOGRAFIA: 



CONCEITO: é uma ciência que se dedica ao estudo das relações entre a sociedade e a natureza, e as mudanças realizadas pelas sociedades estabelecendo novos valores sociais, criando novos espaços geográficos. É a ciência que estuda a distribuição dos fenômenos físicos biológicos e humanos terrestre, as causas desta distribuição e as relações locais desses fenômenos. Geografia é a ciência que estuda a organização do espaço: local, municipal, regional, mundial. As diferenças espaciais de um lugar para outro, explicar essas diferenças, como resultado das ações conjuntas de fatores naturais e humanos. 

A Geografia é uma ciência que tem como objeto principal de estudo o espaço geográfico que corresponde ao palco das realizações humanas. O homem sempre teve uma curiosidade aguçada acerca dos lugares onde desenvolvem as relações humanas e as do homem com a natureza, principalmente com o intuito de alcançar seus interesses. 

O conhecimento da Terra e de todas dinâmicas existentes configura como um objetivo intrínseco da ciência geográfica, essa tem seu início paralelo ao surgimento do homem, no entanto, sua condição de ciência ocorreu somente com o nascimento da civilização grega, na qual existiam pensadores filósofos que nessa época englobavam diversos conhecimentos de distintos temas, dentre eles Pitágoras e Aristóteles que já tinham convicção acerca da forma esférica do planeta. 

A Geografia recebe diversos significados, de uma forma genérica dizemos que geo significa Terra e grafia, descrição, ou seja, descrição da Terra, essa descreve todos os elementos contidos na superfície do planeta como atmosfera, hidrosfera e litosfera que compõe a biosfera ou esfera da vida (onde desenvolve a vida), além da interação desses com os seres vivos. 

O estudo da Geografia em sua fase inicial focaliza somente os elementos naturais, mais tarde, pesquisas unindo aspectos físicos com sociais foram estabelecidas, referentes à ação antrópica sobre o espaço natural. A partir desse momento teve início também o estudo sistemático das sociedades, tais como a forma de organização econômica e social, a distribuição da população no mundo e nos países, as culturas, os problemas ambientais decorrentes da produção humana, além de conhecer os recursos dispostos na natureza que são úteis para as atividades produtivas (indústria e agropecuária). Assim, o estudo geográfico conduz ao levantamento de dados sobre os elementos naturais que atingem diretamente a vida humana como clima, relevo, vegetação, hidrografia entre outros. 

Algumas especialidades da ciência Geográfica: 

Geografia Física: focaliza-se no estudo das características naturais, como clima, vegetação, hidrografia, relevo e os impactos decorrentes da exploração. 

Geografia Humana: tem como objetivo o estudo da dinâmica populacional e suas particularidades. 

Geografia Econômica: estudo de todas as relações econômicas realizadas no mundo e seus fluxos. 

Geografia Cultural: focaliza a atenção para a identidade cultural das pessoas e dos lugares. 

Geografia Política: estudo das relações do poder político e seus resultados. 

Geografia Médica: realiza mapeamento de focos de doenças e sua distribuição no espaço geográfico.


As primeiras descrições consideradas como geográficas foram oriundas de registros de viajantes e comerciantes. 


Responda:


1) A Geografia estuda apenas mapas? Explique.


2) Escreva com suas palavras mais alguns assuntos tratados pela Geografia.


3) Dentre as especialidades da Geografia qual você considera mais interessante? Por quê?




Atividade para 8° ano A e B Escola Manoel e TA1 e TA2 Escola Major, semana 29/04/2020


Copie o texto, as perguntas e responda no caderno.


Origem da Sociologia


A sociologia, ciência que tenta explicar a vida social, nasceu de uma mudança radical da sociedade, resultando no surgimento do capitalismo. 

O século XVIII foi marcado por transformações, fazendo o homem analisar a sociedade, um novo "objeto" de estudo. Essa situação foi gerada pelas revoluções industrial e francesa, que mudaram completamente o curso que a sociedade estava tomando na época. A Revolução Industrial, por exemplo, representou a consolidação do capitalismo, uma nova forma de viver, a destruição de costumes e instituições, a automação, o aumento de suicídios, prostituição e violência, a formação do proletariado, etc. Essas novas existências vão, paulatinamente, modificando o pensamento moderno, que vai se tornando racional e científico, substituindo as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum. 

Na Revolução Francesa, encontram-se filósofos a fim de transformar a sociedade, os iluministas, que também objetivavam demonstrar a irracionalidade e as injustiças de algumas instituições, pregando a liberdade e a igualdade dos indivíduos que, na verdade, descobriu-se mais tarde que esses eram falsos dogmas. Esse cenário leva à constituição de um estudo científico da sociedade. 

Contra a revolução, pensadores tentam reorganizar a sociedade, estabelecendo ordem, conhecendo as leis que regem os fatos sociais. Era o positivismo surgindo e, com ele, a instituição da ciência da sociedade. Tal movimento revalorizou certas instituições que a revolução francesa tentou destruir e criou uma "física social", criada por Comte, "pai da sociologia". Outro pensador positivista, Durkheim, tornou-se um grande teórico desta nova ciência, se esforçando para emancipá-la como disciplina científica. 

Foi dentro desse contexto que surgiu a sociologia, ciência que, mesmo antes de ser considerada como tal, estimulou a reflexão da sociedade moderna colocando como "objeto de estudo" a própria sociedade, tendo como principais articuladores Auguste Conte e Émile Durkheim. 


Responda: 


1) Quais fatos históricos estão intimamente ligados à origem da Sociologia? 


2) Escreva o que você sabe sobre as revoluções citadas no texto. 


3) Qual é o principal objeto de estudo da Sociologia? Quais são os estudos que podem ser realizados com ele?

Atividade para os 9° anos A, B e C (Manoel) e 91 e 92 (Major), semana do dia 29/04/2020.


Professor: Nilmar Machado Oliveira
Disciplina: Geografia

Atividades:
  1. Para você, o que a ciência geográfica estuda? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
  2. Durante suas aulas de Geografia quais assuntos você lembra ter trabalhado em sala de aula? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
  3. O que você gostaria de estudar nas aulas de Geografia? Quais assuntos você acha que poderiam ser tratados nas aulas de Geografia? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 


domingo, 19 de abril de 2020

Atividade para os 9° anos da Escola Manoel e Major, semana do dia 22/04/2020



Atividade:

1) A partir da análise das duas charges  produza um pequeno texto interpretando-as e relacionando-as aos dias atuais.



Atividade para 8° ano A e B Escola Manoel e TA1 e TA2 Escola Major, semana 22/04/2020



Copie o texto abaixo e responda as questões no caderno.


Urbanização e densidade demográfica


As áreas de maior concentração demográfica localizam-se no Hemisfério Norte da Zona Temperada, na Eurásia (3/4 da população mundial), sendo os países mais populosos do Mundo: a China, Índia e EUA. Os países mais povoados do mundo são: Bangladesh, Holanda, Bélgica, Formosa, Porto Rico.

Existem fatores condicionais para esta concentração que são: Clima favorável, presença de recursos naturais, riqueza em minérios para indústrias e riqueza em solos para agricultura. Assim formam-se as grandes cidades. E apesar de existirem desde a Antiguidade, as cidades passam a ocupar, de fato, o centro da vida somente a partir da Revolução Industrial.

O processo de urbanização começa quase sempre interligado a indústria. A cidade atrai a população do campo devido à presença da indústria, que se localiza junto aos principais centros urbanos devido à necessidade de mão de obra e mercado consumidor.

Com todos os atrativos e vantagens, principalmente materiais, que a cidade oferece e com a liberação da mão de obra rural, a urbanização pode ser considerada a marca registrada do século 20. E, em decorrência dela, surgem vários problemas como, por exemplo, os ambientais.

Como o ritmo de expansão da cidade é mais acelerado do que a ampliação da sua infraestrutura, eles tendem a agravar-se com o tempo, ficando muito graves nas regiões mais pobres porque aos problemas somam-se a miséria, a falta de saneamento básico e a ocupação desordenada dos espaços urbanos.

A perda da cobertura vegetal, provocada pela ocupação humana e industrial e pela instalação de vias de circulação, diminui a infiltração da água no solo, aumenta a impermeabilização do solo, acentua as chamadas “ilhas de calor” afeta a fauna, reduz a umidade atmosférica, aumenta a erosão, acaba com os mananciais.

Com isso, a cidade passa a conviver com o assoreamento de canais, rios e represas, a falta d’água, os deslizamentos de morros e as inundações constantes.
A poluição do ar, causada pelas indústrias e, principalmente, pela fumaça lançada pelos veículos, provoca doenças e intensifica o efeito estufa. Além disso, nos secos meses do inverno tropical, a inversão térmica acaba concentrando ainda mais os poluentes, sem ações adequadas pelos governos que não assumem suas responsabilidades.

O lixo doméstico e os resíduos industriais são outro problema: o lixo, além de poluição é fonte de doenças, e desperdício de matérias-primas. O lixo orgânico tem três destinos: incinerado, o que polui o ar; transformado em adubo nas usinas de compostagem; depositado em aterros sanitários, o que produz um líquido altamente tóxico, conhecido como “chorume”, e o gás metano, boa fonte energética.

O lixo não orgânico pode ser reciclado por meio de coleta seletiva, e a reciclagem é uma fonte de renda, diminui o desperdício de matérias-primas e reduz a poluição. Já os volumosos resíduos líquidos necessitam de tratamento e exigem vultosos recursos para a instalação de coletores e estações de tratamento.

A visão em horizonte das grandes metrópoles já denúncia a dura sobrevivência do homem: ausência quase absoluta de natureza, enormes espigões, poluição quase total em todos os sentidos, trânsito estrangulado, multidões movendo-se como sombras. A carência de áreas verdes é flagrante. O desequilíbrio ecológico é real, sensível. O clima nas cidades não é o mesmo o que diminui a qualidade de vida sensivelmente.

Para assegurar a melhoria da qualidade de vida em uma cidade, e de sua população é necessário um desafio que não só adote uma prática político-administrativa que contemple os aspectos diretamente ligados ao meio ambiente, como efeito estufa, poluição do ar, deslizamento de morros, desmatamento, destino do lixo, falta d’água, contaminação de água e outras no mesmo sentido, mas também que se invista muito em infraestrutura e em estratégias de desenvolvimento tecnológico, econômico, social e cultural.




Atividades:




1) Onde se localizam as áreas de maior concentração demográfica do mundo?


2) O que facilita a concentração populacional?


3) Quando as cidades passaram a ser centros populacional e econômico?


4) Quais são os problemas causados pela urbanização?


5) O que causa a poluição do ar?


6) Qual é o destino dado ao lixo das cidades?



Atividade 7°A Escola Manoel e 71 e 72 Escola Major, semana do dia 22/04/2020 Geografia





A atividade abaixo é complementar aos temas trabalhados anteriormente, copie a cruzadinha no caderno e complete-a.

Bons estudos!


terça-feira, 7 de abril de 2020

Atividade sobre o documentário: "Panamá - O país que uniu o mundo".


Atividades:

1) Quais doenças assolaram os trabalhadores no início da construção do Canal do Panamá?



2) Como o médico William C. Gorgas conseguiu combater as doenças que impediam o avanço das obras do Canal do Panamá?




3) Qual país iniciou a construção do canal? O projeto inicial foi concluído? Explique.



4) Durante a obra ocorreram muitos casos de corrupção, cite algumas situações que você recorda?



5) Para qual país a província do Panamá pertencia antes de se tornar um país independente? Qual é a relação entre a independência do Panamá e a construção do canal?





Prof° Nilmar Oliveira

quinta-feira, 2 de abril de 2020

Atividade 8° anos A e B e TA1, TA2, T5 e T6.


Abaixo temos 3 páginas para serem copiadas no caderno, logo abaixo temos algumas  questões relacionadas ao texto. Bons estudos.




Questões:

1) Qual é o sentido político da palavra "Estado"?

2) Qual é a diferença entre "Estado" e "País"?

3) Qual é o conceito de nação?

4) Como podemos caracterizar um Estado soberano?

5) Qual é a origem da palavra "povo"?

6) Qual é a função de um governo?


Atividade 7° A, 71 e 72 Geografia. Construção de espaços geográficos no Brasil.



Abaixo temos a continuação dos nossos estudos, copie o texto no caderno e responda as perguntas. Bons estudos.

Depois de 1530...
A partir de 1530 as relações começaram a mudar. Para entender a mudança, é importante compreender o que ocorria na Europa no início do século XVI.
Na época, o comércio já era a principal atividade econômica na Europa, a grande fonte geradora de riqueza material e de poder para os grandes comerciantes e para os reis. Na Europa vivia-se o modo de produção ou de organização social e econômica da sociedade chamado de capitalismo comercial ou mercantil1, muito diferente do modo vivido pelos indígenas. Nesse sistema, a natureza é vista como fonte de lucro, ou seja, como fornecedora de produtos ou mercadorias que podem ser comercializados e com isso gerar ganhos de dinheiro. Muito diferente da visão dos indígenas, que consideravam a natureza a fonte de vida, de subsistência da comunidade.
Assim, as terras que viriam a constituir o Brasil passaram a ser vistas como fonte de enriquecimento material para o reino português. O rei de Portugal logo entendeu que somente estabelecendo núcleos permanentes de povoamento, colonização e defesa poderia manter as terras sob o domínio português, para extrair delas riquezas e afastar outros povos europeus, que as cobiçavam. Para cumprir tais objetivos, o rei decidiu fundar nessas terras uma colônia de Portugal. Organizou uma expedição colonizadora sob o comando de Martim Afonso de Sousa que, após realizar o reconhecimento do litoral, fundou, em 1532, o primeiro núcleo de povoamento português permanente – a Vila de São Vicente – no litoral do atual estado de São Paulo.

1 Capitalismo comercial ou mercantil: sistema econômico, social e político caracterizado pelo domínio da atividade comercial, pelo lucro obtido com a compra e venda de mercadorias e pessoas (açúcar, tabaco, algodão, cravo, canela, tecidos como a seda, escravos africanos etc.) e pelo aparecimento do trabalho assalariado (século XI ao XVIII) – lembramos que somente no século XVIII é que o trabalho assalariado se torna mais comum ou se generaliza; entretanto, isso ocorre já numa outra fase do capitalismo: o capitalismo industrial.

Atividades:

1) Quando as relações entre indígenas e portugueses começaram a mudar?

2) Qual era a principal atividade econômica na Europa no século XVI?

3) Como o capitalismo considera a natureza?

4) Onde os portugueses fundaram o primeiro núcleo de povoamento permanente no Brasil?

5) Quais são as características do capitalismo comercial?


Prof° Nilmar

Atividade 9° anos Geografia. Economia global: transnacionais e trabalho


Abaixo temos duas páginas contendo informações sobre a temática proposta. Os alunos devem copiar esse texto no caderno. Logo depois do texto temos as questões, que também devem ser copiadas e respondidas no caderno.





Questões:

1) Por que podemos observar um extraordinário crescimento do comércio internacional na atual fase da globalização?

2) O que são barreiras comerciais?

3) Como podemos caracterizar as empresas transnacionais?

4) Quais países concentram a maioria das transnacionais mais poderosas do mundo?


Prof° Nilmar Oliveira